België en Nederland willen allebei beter onderwijs: wat is daarvoor nodig?

Bij ieder onderzoek blijkt het opnieuw: het kennisniveau van leerlingen in het basisonderwijs in Nederland is weer omlaag gegaan. In Vlaanderen is het ook niet meer wat het was, het niveau van taal en rekenen blijft ook daar dalen. Om die trend te keren wordt er in beide landen gewerkt aan nieuwe criteria waaraan het onderwijs moet voldoen. Maar de gekozen oplossingen verschillen flink van elkaar. Hoe kan dat? Hoogleraar Pedagogiek Anna Bosman en Bernard Teunis manager actualisatie curriculum van SLO in gesprek bij De Nieuws BV.