Beter zicht krijgen op wat kinderen écht kunnen

Kinderen die op school moeilijk meekomen worden vaak getest om te achterhalen waar ze precies moeite mee hebben, wat ze wél goed kunnen en welke ondersteuning ze nodig hebben. Maar willen we écht goed zicht krijgen op de capaciteiten van kinderen, dan moeten we ze eigenlijk op een andere manier testen dan we nu doen. Dat vindt onderwijspsychologe Femke Stad, die gisteren promoveerde aan de Universiteit Leiden.