Onderwijswetenschapper en pedagoog Bert Wienen over inclusief onderwijs

In elke klas zitten kinderen die van elkaar verschillen: in gedrag, in tempo, in wat ze nodig hebben. Hoe ga je daar als school goed mee om? Daarover praat Elif in de nacht van NCRV met Bert, pedagoog, onderwijswetenschapper en oprichter van het Instituut voor Inclusief Onderwijs. Zijn motto: ieder kind mag zijn en kan worden.

Bert ziet dat steeds meer kinderen het gevoel hebben dat ze niet voldoen. Je ziet het terug in het groeiende aantal thuiszitters, in de toename van verwijzingen naar het speciaal onderwijs en in de opkomst van kindercoaches. Volgens hem leunen we te veel op labels. Een leraar die merkt dat een kind het lastig heeft, zou direct hulp moeten kunnen inschakelen, zonder dat er eerst een diagnose nodig is.

Tegelijk waarschuwt hij voor het andere uiterste: alsof elk kind een eigen onderwijsvorm nodig heeft. Dat legt een enorme druk op leraren en vergeet waar onderwijs ook om draait: samen leren, en ontdekken dat mensen op verschillende manieren denken en doen.

Een perfect onderwijssysteem bestaat niet, zegt Bert. Wel vindt hij dat scholen eerst moeten uitzoeken wat een kind dat vastloopt eigenlijk vertelt over de aanpak, voordat ze overgaan tot doorverwijzen. En daarin hebben niet alleen school en leraar een rol, maar ook het gezin.

Zijn pleidooi: gewoon heel goed onderwijs voor ieder kind, in plaats van inclusie als apart doel. Als het onderwijs beter aansluit bij verschillende behoeften en meer kinderen kunnen meedoen, wordt het vanzelf inclusiever.